Використання хмарних технологій на уроках інформатики .Нові педагогічні прийоми

Хмарне навчання та інноваційні технології — нова парадигма в освіті

                                                                                                                                             
Стів Джобс

Стрімкий розвиток технологій, глобальний процес інформатизації суспільства поставив перед учителем завдання оновлення форм і методів навчально-виховного процесу, пошук альтернативних моделей навчання для формування соціально зрілої, творчої особистості, громадянина України і світу. Ці ж завдання проголошує Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, зокрема завдання модернізації і розвитку освіти має нести випереджувальний безперервний характер, оновлення цілей і змісту освіти на основі компетентнісного підходу та особистісної орієнтації, урахування світового досвіду та принципів сталого розвитку, створення безпечного освітнього середовища. Завдання школи не тільки передати дитині знання, розвивати практичні навички, а й сформувати вміння самостійно вчитись протягом життя, гнучкість до застосування нових знань на практиці, легкість до нових комунікацій, вміння критично та творчо мислити, успішно приймати рішення в життєвих ситуаціях.

Одним із шляхів реалізації освітніх завдань є застосування хмарних технологій на уроках інформатики, поєднання стандартних методів навчання та передових інноваційних методик, очного та дистанційного навчання.

Чому саме хмарні технології?

Cloud Computing («Хмарні обчислення») є перспективним напрямком, де обчислення і обробка даних із персональних комп'ютерів переноситься на сервери всесвітньої мережі, користувач має доступ до матеріалів із будь-якого пристрою в потрібний момент. Хмарні технології є інноваційною альтернативою традиційному навчанню, забезпечують неперервність у навчанні, сприяють формуванню конкурентоспроможного ІТ — спеціаліста, створюють такі умови для використанням комп’ютерних технологій, що навчальний матеріал стає предметом активної практичної та розумової діяльності кожного учня.

Використання хмарних, онлайн-сервісів у навчанні учнів інформатики й інших предметів допоможуть сучасному учневі

• підвищити мотивацію до навчання;
• зменшити час на підготовку домашніх завдань;
• формувати інформаційні компетенції у процесі навчання та у позаурочній діяльності
• організувати самостійну та дослідницьку діяльність;
• перетворити ігровий контент у захопливе навчання.

Наведемо приклади використання хмарних сервісів у викладанні інформатики.

Створення скрінкастів

http://screencastle.com

Скрінкаст (від англійського screencast) — це відеозапис того, що відбувається на моніторі комп’ютера з можливістю додавання звукового супроводу і коментарів. Використання скрінкастів зручніше текстового опису дій, оскільки автор не лише розповідає, але й показує в реальному часі те, що він хоче донести до глядача. За допомогою сервісу можна здійснювати «захоплення» екрану і зберігати цю інформацію у відеофайл та опубліковувати в мережі Інтернет. Учень записує виконання практичної роботи, демонструє засвоєння матеріалу чи виконання домашнього завдання, вчителю надсилає посилання на створений ролик.

  

LearningApps

---

Чудовий засіб для розробки інтерактивних електронних навчальних матеріалів, огляд якого ми зробимо, може вільно використовувати будь-який користувач Інтернету. Веб-сервіс Learning Apps є абсолютно безкоштовним. І, хоча з його допомогою можна створювати лише невеликі інтерактивні завдання, в комплексі з системою управління навчанням (LMS), наприклад, Moodle, можна розробити досить барвистий і цікавий електронний курс.

Learning Apps  дозволяє реалізувати наступні види інтерактивних навчальних елементів:

• тест на вибір відповіді (одного або декількох) + гра «Хто хоче стати мільйонером?”
• вибір слів з тексту
• складання слів з букв
• гра «Парочки» (треба знайти логічно пов’язані пари, відкриваючи на секунду спочатку приховані картинки або текст за найменше число кліків, гра одночасно тренує пам’ять)
• знайти пару і відповідність в сітці (встановлення відповідності зображень з назвами, аудіо або відео)
• таблиця відповідностей (аналогічно попередньому, але потрібно підібрати безліч понять до кожної категорії)
• класифікація (розподіл елементів знань за категоріями)
• знайти на карті (використовуються мітки на інтерактивній карті Google)
• пазл «Вгадай-ка» (треба послідовно відкрити елементи зображення, розподіляючи поняття за категоріями)
• сортування картинок (вибрати назви для елементів зображення)
• розставити по порядку (розподілити тексти, зображення, аудіо або відео в правильній послідовності)
• хронологічна лінійка (розподіл елементів за шкалою, не обов’язково тимчасової)
• вікторина з введенням тексту (написати відповіді до послідовності питань на зображеннях)
• шибениця (треба зібрати слово з букв, не допускаючи більш встановленого числа помилок)
• заповнити пропуски
• заповнити таблицю (за даними першого рядка і першого стовпця)
• кросворд
• вікторина для кількох гравців (онлайн гра по типу відомої телегри «Своя гра»)
• де знаходиться це? (Онлайн гра на швидкість, в якій відповідями на поставлені питання виступають мітки на зображенні)
• оціните (онлайн гра, представлена послідовністю питань з числовими відповідями, виграє той, хто був найбільш близький до правильного значенням в кожному з питань)
• папка Challenge (онлайн гра, в якій гравці послідовно виконують сортування елементів)
• скачки (онлайн гра, в якій гравці повинні відповісти на встановлене число питань з найменшим числом помилок)
• MINDMAP (створення діаграми зв’язків)
• ноутбук (записна книжка)
• qikpad (блокнот з можливістю спільної роботи)
• аудіо / відео контент
• голосування
• дошка оголошень
• календар (розклад)
• сітка додатків (створення набору з елементів навчання та додатки)
• чат

Принцип роботи сервісу схожий на сервіси типу Youtube. Хтось створює навчальний елемент, а інші користувачі отримують до нього доступ, наприклад, за посиланням або через QR-код. Найкраще зрозуміти можливості можна подивившись вже розроблені інтерактивні елементи.

Інструментарій сервісу дозволяє створювати навчальні класи, запрошуючи в них своїх учнів за гіперпосиланням. Для класів можна створювати набори навчальних елементів і стежити за тим хто з учнів зміг успішно виконати завдання, а хто не зміг. Самі учні також можуть створювати навчальні елементи, які будуть розміщуватися в загальному наборі елементів класу.

learningapps-класи

«+» сервісу

• Безкоштовний.
• Україномовний інтерфейс.
• Швидкість створення вправ.
• Миттєва перевірка виконання.
• Багато шаблонів підтримують роботу з малюнками, звуком та відео.
• Можливий пошук за категоріями (предметами).
• Містить велику колекцію вже готових вправ.
• Постійно розвивається.
• Можливість обміну інтерактивними завданнями .

«-» сервісу

• Частина шаблонів не підтримує кирилицю.
• Окремі шаблони змінюються або зникають.
• Зустрічаються окремі помилки, які вручну не можливо виправити.

Такий функціонал робить сайт Learning Apps  і додатки по суті простою хмарною мережею.

Творцем сайту Learning Apps є некомерційна організація, що складається з учених кількох європейських університетів: університету освіти м.Берн (Швейцарія), університету м.Майнц (Німеччина) і університету м.Циттау і м.Герліц (Німеччина). Всі послуги надаються безкоштовно, але без гарантій. Користувач, який створює електронні навчальні матеріали за допомогою навчання додатки погоджується з тим, що інші користувачі можуть користуватися його матеріалами безоплатно без вказівки посилання на автора.